Déroulement de la formation

Les cours et séminaires visent à développer des compétences professionnelles qui articulent les apports théoriques et pratiques.

Le référentiel de compétences spécifiques à l'éducation précoce spécialisée repose sur les compétences phares fixées par la CDIP. Il se décline en 12 compétences travaillées durant les stages, les cours et le mémoire.

Les personnes qui ne disposent ni d’un diplôme en enseignement primaire ni d'un diplôme de logopédie ou de psychomotricité, au minimum de niveau bachelor, doivent fournir des compléments de formation théoriques. Les prestations complémentaires sont définies pour chaque étudiante et étudiant en fonction de ses titres et de son parcours de formation antérieur. Elles sont à suivre en parallèle des cours de la MAEPS.

Afin de prendre en compte les situations de personnes exerçant un emploi, la durée des études peut s'étaler sur un maximum de 6 semestres (8 semestres en cas de prestations complémentaires).

Les professionnelles et professionels au bénéfice de la MAEPS peuvent poursuivre leur formation:

• à un niveau doctoral (Université de Genève par exemple)
• par le biais de formations complémentaires certifiées, relevant du domaine de la pédagogie spécialisée notamment, proposées par la Filière Formation continue certifiée ou la Filière Formation continue attestée de la HEP Vaud
• par l'obtention d'un Master et d'un diplôme dans l'autre orientation du domaine, à savoir l'enseignement spécialisé
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