Patrick Fargier

Professeur HEP associé.

Professeur Docteur à la HEP VD en détachement de l’Université Lyon 1 (France) depuis août 2020. Patrick Fargier a exercé en France comme élève-instituteur puis instituteur (1er degré - 1988-1993), professeur d’EPS (2nd degré - 1993-1996) et formateur d’enseignants en IUFM (1995-2001), avant d’être recruté à l’Université Lyon 1. Il est titulaire d’un Doctorat en Sciences de l’Éducation (Université Lyon 2) et d’une Habilitation à Diriger des Recherches (spécialité STAPS, Université Lyon 1).

• Théories de l’apprentissage et de l’apprentissage moteur en EPS
• Approche par compétences en EPS
• Didactique de l’EPS
• Innovation en EPS
• Méthodologie de la recherche

Organisationnels

• Professeur HEP associé

Autres

• Répondant pour la Formation Continue Attestée (RFCA) / UER EPS de la HEP VD – Depuis 2020-2021
• Membre de la Commission Formation Continue de la HEP VD – Depuis 2020-2021
• Président du Comité Scientifique du Master en Didactique de l’EPS (MADEPS) – 2021-2022
• Membre du Comité Scientifique du Master en Didactique de l’EPS (MADEPS) – depuis 2021-2022
• Membre du Laboratoire Interuniversitaire de Biologie de la Motricité́ (LIBM, EA 7424), Universités Lyon 1, Saint-Etienne, Savoie Mont-Blanc, France – Depuis 2016

• 2013 Habilitation à Diriger des Recherches (spécialité STAPS), « De la question du transfert aux questions fondatrices de l’humain en EPS: vers une contribution à un abord anthropologique des contenus de l’EPS », Université Lyon 1, France
• 2000 Doctorat de 3e cycle (spécialité Sciences de l’éducation), « Contribution à une réflexion sur la gestion de sa vie physique en EPS », Université Lyon 2, France
• 1995 Diplôme d’Études Approfondies en Sciences de l’éducation (devenu Master depuis la mise en place de la réforme LMD), « Les apprentissages à travers la pratique des APS en EPS: quelle(s) perspective(s) de ré investissement? », Université Lyon 2, France
• 1993 Lauréat au concours de recrutement à l’Agrégation externe EPS, France
• 1993 Lauréat au Certificat d’Aptitude au Professorat EPS, France
• 1991 Diplôme d’Études Supérieures d’Instituteur, Académie de Lyon, France
• 1991 Maîtrise en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives - spécialité EPS pour les enfants de 3 à 10 ans, Université Paris 5, France
• 1988 Lauréat au Concours d’entrée École Normale d’Instituteurs / Académie de Lyon / Centre de Saint-Etienne, France
• 1987 Licence en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives – spécialité Entraînement sportif, Université Lyon 1, France

Thématiques de recherche

• Effets du sexe, de l’âge et des expériences motrice sur la performance d’une tâche de rotation mentale 
• Relations entre production langagière et performance motrice
• Relation entre arithmétique mentale et motricité
• Effets de la pratique de jeux vidéo actifs sur la performance d’une tâche de rotation mentale, sur le repérage dans l’espace, l’arithmétique mentale et l’apprentissage d’une langue 

Projets de recherche

• 2023-2028 Projet Lü « Move_and_Learn - 2 » - Projet FRI HEP VD – Co-requérant
• 2021-2023 Projet LüMENS / « Lü, Mouvement, Emotions, Nombres, Spatialité » - Projet FRI HEP VD – Requérant
• 2021-2023 Projet Eval_EPS - Projet FRI HEP VD - Participant
• 2015-2016 Projet EP3S / « Égalité́, Pratiques physiques, Spatialité́, Sciences, Sexes » - Projets interdisciplinaires Université́ de Lyon – CNRS / Programme Avenir Lyon Saint-Etienne / Projets Exploratoires Premier Soutien (Programme PALSE-PEPS) – Requérant
• 2014-2015 Projet SportSciencestudies / « Les pratiques de l’interdisciplinarité́ dans les Sciences du sport en Europe: modèles théoriques et pratiques » - Projets interdisciplinaires Université́ de Lyon – CNRS / Programme Avenir Lyon Saint-Etienne / Projets Exploratoires Premier Soutien (Programme PALSE-PEPS) – Requérant

Soutenues

• Souid Inès (soutenance le 17 décembre 2020). La formation des enseignants d’EPS dans les Instituts Supérieurs du Sport et de l’Éducation Physique tunisiens: vulnérabilités et perspectives d’innovation. Université Lyon 1, France / École Doctorale Éducation, Psychologie, Information et Communication (EPIC, ED 485, Universités Lyon 1 et Lyon 2). Codirection avec Liotard Philippe (MCU-HDR – Université Lyon 1)
• Khayat Joy (soutenance le 05 décembre 2019). Effet du calcul mental et de la comparaison de nombres sur la performance de mouvements complexes. Université de Lyon, Université Lyon 1, France / École Doctorale Interdisciplinaire Sciences-Santé (EDISS, ED 205, Université́ Lyon 1) et Université Libanaise, Beyrouth, Liban / École Doctorale Sciences et Technologies. Thèse en co-tuelle internationale en codirection avec Rifai Sarraj Ahmad et Diab Ahmad (respectivement PU et MCU, Université Libanaise, Beyrouth, Liban)
• Rabahi Tahar (soutenance le 14 février 2014). Étude des relations entre stimuli cognitifs et motricité relative à un geste complexe. Université de Lyon, Université Lyon 1, France / École Doctorale Interdisciplinaire Sciences-Santé (EDISS, ED 205, Université́ Lyon 1). Codirection avec Massarelli Raphaël (PU, Université Lyon 1)
• Roure Cédric (soutenance le 10 janvier 2012). Épistémologie des savoirs scolaires des sports de raquette. Université de Lyon, Université Lyon 1, France / École Doctorale Éducation, Psychologie, Information et Communication (EPIC, ED 485, Universités Lyon 1 et Lyon 2). Codirection avec Terret Thierry (PU, Université Lyon 1)
• Hoyek Nady (soutenance le 25 septembre 2009). Rotation mentale et motricité́: approche développementale, genre et transfert. Université de Lyon, Université Lyon 1, France / École Doctorale Interdisciplinaire Sciences-Santé (EDISS, ED 205, Université́ Lyon 1). Codirection avec Guillot Aymeric (MCU-HDR, Université Lyon 1

En cours