Didactique du français

Enseigner la littérature numérique au secondaire post-obligatoire

Étiez-vous des lecteurs et des lectrices des "livres dont vous êtes le héros"? - vous pourriez être intéressé-e-s par cette publication sur la littérature numérique, fondée sur un principe analogue: l'interactivité avec le lectorat

Cette brochure explore un espace littéraire en construction, s’appuyant sur des pratiques enseignantes réelles et des séquences articulées à des corpus d’oeuvres littéraires numériques, menées dans différentes classes du secondaire post-obligatoire vaudois et fribourgeois. Ces expériences didactiques constituent la partie centrale du projet de recherche «Lecture-littérature-numérique-2» (LLN2) qui cherche à définir les conditions d’enseignement/apprentissage relatives à la littérature numérique dans lesclasses de français.

Le projet LLN2 est une recherche de type collaboratif associant trois chercheuses:

  • Sonya Florey (HEP Vaud),
  • Sylvie Jeanneret (Université de Fribourg)
  • Violeta Mitrovic (HEP Vaud)

et quatre ensei-gnant·e·s:

  • Carine Corajoud (Gymnase de Morges)
  • Franck Fontaine (Centre Professionnel du Nord vaudois)
  • JeanPaul Collomb (Collège du Sud)
  • Mélissa Waeber (Collège du Sud).

Ce projet a reçu le soutien de la HEP Vaud, de l’Université de Fribourg, du 2Cr2D (Centre de compétences romand en didactique disciplinaire) et de Swissuniversities.

Découvrez les publications

Brochure littérature numérique

Brochure "Enseigner les textes numériques à visée informative"