Emmanuelle Vollenweider

Masoni, G., Darme-Xu, A., Vollenweider, E., & Spreafico, A. (2024). How to Set Up a Digital Public History of Education? A Methodological Reflection Based on Research on the History of Literature Teaching in Switzerland. In A. Ascenzi, G. Bandini, & C. Ghizzoni (Eds.), Il patrimonio storico-educativo come fonte per la Public History of Education. Tra buone pratiche e nuove prospettive (pp. 93–109). EUM. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8077

Darme-Xu, A., Masoni, G., Vollenweider, E., & Spreafico, A. (2023, 14 décembre). Gérer un corpus de sources dans une visée scientifique et de public history : une réflexion méthodologique à partir d’une recherche sur l’histoire de l’enseignement de la littérature en Suisse [Communication]. III Congresso della SIPSE (« Il patrimonio storico-educativo come fonte per la Public History of Education. Tra buone pratiche e nuove prospettive »), Milan, Italie. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7478

Masoni, G., Vollenweider, E., & Spreafico, A. (2023, 27 juin). Du canon littéraire aux modèles d’identification : la place des femmes au sein de l’enseignement de la littérature (1870-1945) [Communication]. 6e colloque international de  l’ARCD, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6879