Truffer Moreau Isabelle (p25357)

Clerc-Georgy, A., Truffer Moreau, I., et Richard, S. (2024). Former des enseignantes à une didactique du jeu : Un dispositif de formation continue inspiré des Lessons Studies. Revue Education et formation, e-321, 27-40. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7842

Truffer Moreau, I., Clerc-Georgy, A., et Maire Sardi, B. (2024). Jeu de faire semblant et formation continue des enseignants : analyse d’écrits réflexifs. Phronesis, 13, 81-94. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7538

De Simone, S., Hernandez, S., Clerc-Georgy, A., Truffer Moreau, I., Balslev, K., et Maldonado, M. (2023, juin). Symposium coordonné par Soraya De Simone dans le cadre de la formation professionnelle et formation des adultes portant sur l'usage de l'imagination dans la projection et la régulation de la pratique enseignante. Communication présentée à SSRE - SSFE • Une époque en mutation ? L'éducation entre continuité et changement., Zurich, Suisse.

Clerc-Georgy, A., et Truffer Moreau, I. (2023, juin). Se projeter pour développer la compétence à prendre en compte les activités initiées par les élèves. Communication présentée à SSRE, Zürich, Suisse.

Truffer Moreau, I., Clerc-Georgy, A., & Maire Sardi, B. (2022, October). The pretend play as an activity of creation of a ZPD in the construction of disciplinary knowledge. Paper presented at the CHACDOC CONFERENCE Zone of proximal development, Care and Social Sustainability in Children’s Development, Copenhagen area, danemark.

De Simone, S., Balslev, K., Mauroux, L., Clerc-Georgy, A., Truffer Moreau, I., Martin, D., ... Goyette, N. (2021, avril). Processus de développement identitaire et professionnel dans les formations à l'enseignement en alternance. Communication présentée à CRIFPE, Montréal, Canada (Québec).