Océane Cochon Drouet

Cochon Drouet, O., et Margas, N. (sous presse). Utiliser l’attractivité de la méthode Jigsaw pour développer les pédagogies coopératives en Éducation Physique. Dans Y. Le Briquer (Ed.), Coopérer en Éducation Physique et en Sport : quels enjeux pour l’intervention ?.

Cochon Drouet, O., Lentillon-Kaestner, V., Cece, V., & Margas, N. (2024, May). Effects of the Jigsaw method on students’ physical activity: the role of the habituation and the sex. Paper presented at the AIESEP, Jyvaskyla, Finlande.

Cochon Drouet, O., Epinoux, N., Le Briquer, Y., et Van de Kerkhove, A. (2024). La coopération en éducation physique: un moyen de gérer les différences ? Dans V. Cece et V. Lentillon-Kaestner (Eds.), Les différences entre élèves en éducation physique: un regard à 360 degrés ! (pp. 39-62). doi:https://doi.org/10.3726/b21628

Cochon Drouet, O., Lentillon-Kaestner, V., et Margas, N. (2023). Effects of the Jigsaw Method on Students’ Educational Outcomes: Systematic Review and Meta-Analyses. Frontiers in Psychology, 14:1216437, 1-19. doi:https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1216437

Cochon Drouet, O., Margas, N., Cece, V., & Lentillon-Kaestner, V. (2023). The effect of the Jigsaw Method on Students’ Physical Activity in Physical Education: The Role of Student Sex and Habituation. European Physical Education Review, 0(0), 1-20. doi:https://doi.org/10.1177/1356336X231184347

Cochon Drouet, O., Fargier, P., Margas, N., & Lentillon-Kaestner, V. (2023). Effect of the Jigsaw Method on Self-Reported Practices by Physical Education Teachers: A Textual Analysis. Education Sciences, 13(415), 1-14. doi:https://doi.org/10.3390/educsci13040415

Cochon Drouet, O., Margas, N., Roure, C., et Lentillon-Kaestner, V. (2022, septembre). L’importance du type d'activité physique sur les effets de la méthode Jigsaw en éducation physique : un exemple sur la motivation des élèves. Communication présentée à Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Lausanne, Suisse.

Cochon Drouet, O., Lentillon-Kaestner, V., Roure, C., et Margas, N. (2022, juin). Utiliser le dispositif Jigsaw pour faire coopérer les élèves en EPS: oui mais dans quelles APSA ? Communication présentée à ARIS, Bordeaux, France.

Cochon Drouet, O., Lentillon-Kaestner, V., Roure, C., & Margas, N. (2022). The Role of the Type of Sport in the Effects of the Jigsaw Method on Students’ Motivation and Moderate to Vigorous Physical Activity in Physical Education. Journal of Teaching in Physical Education, 42(2), 301-312. doi:https://doi.org/10.1123/jtpe.2021-0223

Cochon Drouet, O., Lentillon-Kaestner, V., Roure, C., et Margas, N. (2021). Coopérer via la méthode Jigsaw : oui mais dans quelle activité physique ? Education physique en mouvement (L'), 6, 14-17.

Cochon Drouet, O., Lentillon-Kaestner, V., Roure, C., & Margas, N. (2021, June). Effects of a Jigsaw method on students’ motivation: when the type of physical activity matters. Paper presented at the AIESEP, Virtual congress, Canada.

Cochon Drouet, O., Epinoux, N., Le Briquer, Y., et Van de Kerkhove, A. (2021, mai). Symposium La coopération en Éducation Physique: un moyen de gérer les différences ? Communication présentée à 2e Biennale Romande de Recherche en Éducation Physique et Sportive, Lausanne, Suisse.

Cochon Drouet, O., Lentillon-Kaestner, V., Roure, C., et Margas, N. (2021, mai). Effets ambivalents de la méthode coopérative Jigsaw sur la motivation selon le champ d’apprentissage. Communication présentée à 2e Biennale Romande de Recherche en Éducation Physique et Sportive, Lausanne, Suisse.

Drouet, O., Roure, C., Escriva-Boulley, G., Pasco, D., & Lentillon-Kaestner, V. (2021). Development and Validity Evidence of a Questionnaire on Teachers’ Value Orientations in Physical Education. Measurement in Physical Education and Exercice Science, 25(3), 250-265. doi:10.1080/1091367X.2021.1876067

Bovas, M., Tacchini, N., Grandchamp, A., Cochon Drouet, O., Fargier, P., et Lentillon-Kaestner, V. (2021). Une évaluation pour les apprentissages en badminton : tous les  élèves au coeur du processus. Communication présentée à 2e biennale romande de la recherche en éducation physique, Lausanne, Suisse.

Drouet, O., Millet, G., et Lentillon-Kaestner, V. (2020). Coopérer en éducation physique : Le Jigsaw, une méthode prometteuse ? eJournal de recherche sur l'intervention en éducation physique et en sport - eJRIEPS, 46, 21-50. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3876

Drouet, O., Margas, N., Chanal, J., et Lentillon-Kaestner, V. (2020, février). Agir ensemble en EPS: l'exemple du Jigsaw. Communication présentée à 11e Biennale de l'ARIS, Liège, Belgique.

Drouet, O., et Melly, A. (2020, février). Coopérer pour apprendre. Apprendre à collaborer. Communication présentée à Journée cantonale de formation continue pour les classes de 1 à 8H, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3807

Drouet, O., et Jourdan, S. (2020). Etre interdépendant en éducation physique: des approches coopératives. Dans V. Lentillon-Kaestner (Ed.), Penser l'éducation physique autrement (pp. 59-78). Louvain-La-Neuve, Belgique: EME éditions.

Saugy, J., Drouet, O., Millet, G., & Lentillon-Kaestner, V. (2020). A systematic review on self-determination theory in physical education. Translational Sports Medicine, 3, 134-147. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/3835