Acteurs, Gestions, Identités, Relations, Systèmes (AGIRS)
Notre projet scientifique est d’analyser les spécificités, outils et contraintes du travail d’éducation en recourant à la sociologie du travail.
Le pôle "Systèmes de formation, inégalités sociales" vise à appréhender le travail scolaire non comme l’application d’un modèle pédagogique, ou comme déviant par rapport à un tel modèle, mais comme le produit d’interactions entre divers acteurs et avec des actants (savoirs scolaires, dispositifs pédagogiques, manuels, plans d’études, etc.).
Dilemmes et opportunités de l’inclusion scolaire: une recherche pour et avec les enseignants
Groupe de Recherche Sociologique sur le Travail à l’École
Activités de recherche dans le cadre du Laboratoire d’Analyse du Travail Enseignant et de la Formation en Alternance (LATEFA)
Des leviers à hauteur des enseignant-e-s pour réduire les inégalités scolaires