Acteurs, Gestions, Identités, Relations, Systèmes (AGIRS)
La gestion de classe est une des préoccupations principales des pratiques enseignantes. Elle constitue un des principaux champs de recherche et de formation de l'UER AGIRS.
Au sein du pôle Gestion de classe, nous nous intéressons à l’entrée dans la scolarité en travaillant sur les représentations des actrices et des acteurs sur les premiers degrés. De plus, nous investiguons les problématiques de gestion de classe (gestes professionnels, gestion de la discipline, relation pédagogique, organisation) que rencontrent les enseignantes et enseignants novices lors de leur entrée en fonction. Pour nouer la gerbe, nous cherchons à mettre en évidence les pratiques pédagogiques qui favorisent ou qui empêchent la démarche d’enseignement-apprentissage. Nous nous attachons à appliquer des concepts et des théories qui s’appuient notamment sur la psychosociologie, les neurosciences, la sociologie de l'éducation, la sociologie de l'exclusion, etc.